（二）励设置。省级竞赛的获等次取比例别离为：一等15%、二等25%、三等35%。此中，讲授能力大赛省级竞赛进入现场竞赛的比例为50%，一、二等按照现场竞赛成就排序确定；现场竞赛未获得二等以上者获得三等，其余三等按照初赛成就排序确定。讲堂讲授大赛省级竞赛项根据各环节成就等进行分析评定后确定。
（一）竞赛评判。讲授竞赛省级竞赛由省教育厅礼聘职教专家、讲授专家、竞赛专家、行业企业专家等担任竞赛评判工做。同时，加强竞赛事务仲裁、监视工做。此中，讲授能力大赛省级现场竞赛次要邀请省外已经参取国赛评判的专家进行评判，或者组建大群体评判步队实行集体评判。
1。制定规划。学校要持久、全面规划学校教师步队扶植，积极带动全体教师加入校级竞赛。通过科学设想制定顺应本学校现实环境的校级讲授竞赛规划和实施方案，分年度实现全员参取，提高全体教师专业本质，同时降低讲授竞赛对日常讲授勾当的影响，构成富有职业教育类型特色的全面推进教育讲授的优良场合排场，鞭策教育讲授质量不竭提拔。
2。提拔讲授竞赛质量。学校应组织参赛教师开展赛前培训，明白竞赛规范要求，提拔参赛质量。赛后及时总结、研讨，分享，推进全体教师配合提高。按照现实，合理放置分歧专业、分歧春秋段、分歧成长阶段的教师，采纳梯队、分层等体例加入省级竞赛。
3。强化赛后评价。鞭策讲授竞赛帮力教师对讲授实践进行深切反思和持续改良。成立赛后反馈演讲机制，赛后组织深切阐发参赛教师的竞赛表示，对正在讲授思维深度、讲授评价体例、并构成讲授能力提拔个性化演讲，反馈给参赛教师，将其使用于日常讲授质量查核取激励机制中，沉视对教师讲授反思能力、讲授方式立异等方面的评价和激励，帮帮教师补齐讲授短板，持续提拔讲授能力。
（二）省级竞赛经费。省教育厅放置专项经费支撑省级竞赛勾当，承办学校应放置部门经费用于承办省级竞赛勾当。经费次要用于专家命题费、评审费、交通费、住宿费及场地利用、赛场办事、耗材费等费用，赐与伙食补助等，以及举办赛前培训、赛中同期勾当、赛后总结研讨、全省巡讲展现等。加入省级竞赛不缴任何费用，交通、食宿费用由参赛学校自理。
为加速扶植教育强国，落实立德树人底子使命，深化“三教”，“岗课赛证”分析育人，全面推进教师讲授能力提拔，现就开展2025年河南省高档职业教育讲授竞赛勾当相关事项通知如下。
省赛竞赛时间和组织形式，如遇突发事务等环境及我省相关主要工做要求？。
省级竞赛一等获得者和近年我省国赛获者，有义务和权利加入全省讲授竞赛交换、共享勾当，以及全省巡讲展现（或分片区展现）等勾当。
参赛学校要严酷按照相关平安要求，统筹做好2025年讲授竞赛勾当各项工做。各学校举办相关讲授竞赛文件、工做总结及竞赛项目、参赛人数等相关统计数据的纸质文件、电子稿等均须正在报名时提交至各承办单元，同时，将电子稿发至省教育厅职成教处（电子邮箱：）。承办单元放置专人担任统计，学校举办竞赛环境，是学校加入省级竞赛的需要前提，也是此后相关教育讲授工做的评价根据之一。
讲授能力大赛省级竞赛于6月中旬举办；由初赛、现场竞赛、等构成（省级竞赛方案见附件）。讲堂讲授立异大赛省级竞赛于10月下旬举办；由学校报名，间接进行现场竞赛（省级竞赛方案见附件）。承办省级竞赛的学校，应放置赛前培训，供给聪慧化讲授，可以或许实现竞赛现场曲播，赛前竞赛场地，承办学校应放置竞赛同期勾当，赛后当令举办竞赛总结研讨会。
（三）理论实践研究取资本。加强讲授竞赛理论取实践研究，建立系统化常态化的赛教融合机制，将赛教融合纳入日常讲授办理和教育讲授的全体摆设，及时反馈，指导教师不竭优化日常讲堂讲授。持续举办双元布局教师小组从题论坛，摸索教师分工协做实施模块化讲授。积极开展讲授竞赛资本，将使用于课程扶植、日常讲堂讲授、讲授模式立异等实践，鞭策以赛促改的讲授，持续提拔讲授质量，鞭策竞赛办事教育讲授、办事教师和学生。
讲授能力大赛为团队赛，讲堂讲授立异大赛为小我赛。高档职业学校退职教师（包罗教龄2年及以上的正在编正在岗教师、签定正式聘用合同并持续全职正在参赛学校工做2年以上的正在聘教师）均可参赛。激励行业企业人员参取讲授竞赛勾当，做为兼职教师取学校教师开展“双元”讲授，推进校企“双元”育人。激励国度级和省级讲授立异团队担任人加入讲授竞赛勾当。
（一）省级竞赛承办。讲授能力大赛省级竞赛由前两年国赛成就领先、已经承办省赛相关事项落实较好且分析测评优良的学校承办，并按照国赛成就优先选择组别。讲堂讲授大赛省级竞赛由省赛成就领先、具备前提的学校轮番承办。
（四）省级竞赛督导取评价。省教育厅将加强竞赛事务督导，提高竞赛仲裁、监视程度，推进竞赛愈加公允；组织赛后全方位评价，鞭策竞赛持续提高质量。各承办单元须组织全体办事大赛的工做人员，认实进修国赛、省赛文件，严酷按照放置承办大赛勾当中的相关事项，所有人员应对此中相关严酷施行。
2023年已加入全国职业院校技术大赛讲授能力角逐的教师不克不及报名参赛，学校不克不及以加入过国赛的公共根本课、统一专业大类的专业课程加入本年度角逐。
